Sesión 5: La deconstrucción del colonialismo

Preguntas claves

  • ¿Qué es el colonialismo colonizador?

  • ¿Qué tiene que ver el colonialismo colonizador con los territorios y las fronteras de las naciones?

  • ¿Cuál es la relación entre el colonialismo colonizador y el complejo industrial penitenciario?

  • ¿Cómo entendemos la relación entre el colonialismo colonizador y el capitalismo racial? ¿Cómo podemos aclarar esa conexión?

  • ¿Cómo pueden los movimientos para la abolición mejor incorporar la analítica del colonialismo colonizador en nuestra organización, la formación de coaliciones, y estrategia?

Lecturas requeridas

  • Kelly Lytle Hernández, La ciudad de presos, “Introducción”

  • Robin D.G. Kelley, Sueños de libertad, “Sueños de la nueva tierra”

Materiales suplementarios

  • Libro: Lorgia García-Peña, Fronteras de la Dominicanidad, “De bandidos y mozas: La ocupación de EE.UU. (1916-1924) y la criminalización de la negritud dominicana”

  • Artículo: Nick Estes, “El imperio de todas las enfermedades”

  • Podcast: La Nación Roja, “La abolición y COVID-19” con Nicolás Cruz, Mohamed Shehk, Emmy Rakete, y Ruth Wilson Gilmore

  • Poema: Shailja Patel, “Canción migrante”

  • Arte visual: Dylan Miners, “No prohibiciones en tierra robada”

  • Fuente principal: El movimiento de los indígenas americanos (MIA) la senda de tratados rotos (1972)

  • Fuente principal: La nación roja. “Programa de 10 puntos” (2015)

Materiales recomendados

  • Jalil Muntaqim, Somos nuestres propies libertadores: selección de escritos carcelarios, “Un caso en contra del (neo) colonialismo de EE.UU.: Para la campaña nacional de amnistía para los prisioneros de guerra”

  • A. Naomi Paik, Falta de Derechos: El testimonio y la reparación el los campos de prisioneros en EE.UU desde la Segunda Guerra Mundial

  • Walter Johnson, El río de sueños oscuros, “Capítulo 1”

  • Rustbelt Abolition Radio con Kelly Lytle Hernández

Ejercicio

  1. ¿Cómo ustedes visualizarían la relación entre las prisiones y la formación de fronteras nacionales en el contexto de los Estados Unidos? ¿Cuál es la función de la policía y las prisiones en el estado-nación de los Estados Unidos?

  2. El podcast Abolition & COVID-19 defendió un movimiento abolicionista internacionalista. ¿Cómo dibujarían o describirían conexiones entre diferentes presencias o lugares abolicionistas?

Guía de lectura

  1. Kelly Lytle Hernández distingue entre el colonialismo colonizador, es decir de colonos, y otras formas de colonialismo. (pg. 7 en el texto original) ¿Cuál es el objetivo central de las sociedades coloniales y qué significa esto para las sociedades indígenas?

  2. Kelly Lytle Hernández comienza Cuidad de presos escribiendo, “el encarcelamiento masivo es la eliminación masiva. Esta es la frase clave del libro”. ¿Cómo amplía su argumento el concepto y la historia del colonialismo colonizador? ¿Qué agrega su argumento a la comprensión (de esta y sesiones anteriores) sobre las raíces del encarcelamiento? ¿Cómo nos ayudan estos argumentos a comprender las desigualdades raciales y de clase durante la pandemia de COVID-19?

  3. El capítulo de Robin Kelley “Sueños de la nueva tierra” analiza la centralidad de las tierras reales e imaginarias dentro del pensamiento radical Negro. ¿Qué significados de libertad han sido construidos a través de los sueños de una Nueva Tierra? ¿Qué relaciones con el lugar, la ciudadanía, la movilidad y el futuro han ofrecido estos sueños?